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  • 基于數字布魯姆的國際漢語在線學習活動設計 上傳日期:2016-10-05 20:09:22 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:323

    【摘要】 數字化學習環境下,為學習者創造一個有利于交互的語言環境是開展國際漢語教學的前提,而交互性學習環境的設計離不開學習活動的設計。現階段,雖然漢語教學者們已經意識到設計良好的學習活動能夠更好地培養學習者的漢語交際能力和文化領悟力,但在具體設計中依然存在諸如學習者視角缺失、學習活動設計過程不完整、未充...

  • MOOCs學習行為與學習效果的邏輯回歸分析 上傳日期:2016-10-05 20:08:22 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:262

    【摘要】 目前,MOOCs(大規模開放在線課程)在世界范圍內迅猛發展,但是隨之而來的是對MOOCs學習質量和高輟學率等現象的質疑。現有MOOCs平臺大都對學習者在線學習行為有較為詳細的記錄。如何對學習行為數據進行分析、建模和解讀是大數據時代教育研究的熱點和難點所在。邏輯回歸方法作為一種成熟的機器學習方法可以有效地建立...

  • 混合式教學中規則逆反現象的解讀與解決 上傳日期:2016-10-05 20:07:35 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:246

    【摘要】 合宜的教學規則是踐行混合式教學的關鍵和保障,而規則的制定、學生對于規則的接納度和反應都直接關系到混合式教學的實際效果。在課程實際中發現,學生對于混合式教學的規則表現出了強烈的逆反情緒,在其行為參與過程之中出現了惡性參與膨脹的現象,其根源來自于信息負荷超載、認知盈余失衡、評價機制主觀、惡性競爭突...

  • 我國高校現代遠程教育外部質量保障體系建設—現狀、反思與建議 上傳日期:2016-10-05 20:06:35 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:251

    【摘要】 我國高校現代遠程教育建立了教育行政部門主導的外部質量保障體系,包括審批制度、年報年檢制度、網絡統考制度以及招生管理制度。實施主體是國家教育行政部門和省級教育行政部門,面向高校、公共服務體系、校外學習中心三類機構。這一體系依賴教育行政部門卻沒能明確劃分各級教育行政部門的職責,對第三方機構和行業...

  • 基于大數據的職業教育專業教學資源庫運行監測設計研究 上傳日期:2016-10-05 20:05:14 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:218

    【摘要】 職業教育專業教學資源庫建設屬于深化高職教育教學改革的重大項目,各級教育管理者非常關注其建設進展和成效,教育部也于2015年年初提出對資源庫的資源質量、使用成效以及資源更新情況進行監測。從教育部的這一工作要求出發,參考當前大數據與學習分析的理念與方法,開展基于大數據的資源庫運行監測設計研究,構建了監...

  • MOOC的開發規劃、團隊組織與項目管理研究 上傳日期:2016-10-05 20:04:27 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:229

    【摘要】 MOOC在國內外教育領域激起了巨大反響,課程琳瑯滿目,給予學習者多樣化的選擇,但是其質量也參差不齊。雖然經過兩三年的實踐,高校和機構等MOOC開發主體獲得了一些局部經驗,但是成熟的組織規劃和管理模式仍舊十分缺乏。為了總結MOOC建設的經驗,推動課程開發工作規范、有序地進行,本研究對國內外公開發表的文獻和材料...

  • 協作式移動語言學習協作行為與協作模式分析研究 上傳日期:2016-10-05 20:03:15 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:222

    【摘要】 迄今移動語言學習研究大多關注以移動技術傳送學習內容的教學設計和應用,關注協作學習的研究相對匱乏。本研究旨在解析基于知識構建社群的協作式移動語言學習(C-MALL)的核心構念協作行為和協作模式,以此為依據評價C-MALL的協作特征和協作水平。本研究構建了C-MALL協作行為和協作模式的分類法,并以此分析兩者的相關...

  • 信息呈現方式與認知風格對概念性知識移動學習效果影響研究 上傳日期:2016-10-05 20:02:15 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:237

    【摘要】 移動學習資源的設計與開發一直是教育學者關注的熱點問題,但是目前的研究較少或者缺乏對學習者學習內在需求的探究。針對不同認知風格(場獨立、場依存)的移動學習者,本研究探究了概念性知識的三種呈現方式(文本、圖文、視頻)會對移動學習效果產生怎樣的影響,從而為移動學習資源設計者提供設計方向,促進移動學習者的...

  • 數字化時代的遠程高等教育:挑戰與前景 上傳日期:2016-10-05 20:01:14 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:223

    【摘要】 目前,采用遠程教學方法的高等教育機構,無論是其機構性質、目標服務群體、經費來源還是所開設的專業/課程,都存在很大差異。本文旨在討論不同類型的遠程高等教育機構在數字化時代所面臨的挑戰,這些挑戰具體表現在以下6個方面:遠程大學與校園式大學之間的界限越來越模糊;技術和教學基礎設施的變化;從服務一國到面向...

  • 知識圖譜視角下的MOOC教學優化研究 上傳日期:2016-10-05 20:00:36 推薦級別:★★★☆☆ 軟件語言:簡體中文 瀏覽次數:264

    【摘要】 本研究以學堂在線心理學概論課程為例,采用共詞分析法和社會網絡分析法建立基于課程知識點的知識圖譜,并形成相應的知識框架結構,作為探索MOOC教學優化的一種可視化方式。教學內容的知識框架結構圖可幫助教師進行高效、清晰的教學過程回顧、分析和改進。教學知識圖譜與學生討論知識圖譜進行對比分析,可幫助教師反思...

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