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教育技術能力培訓結業測試真題(一)

時間:2013-03-30 18:50來源:知行網www.aotfjk.live 編輯:麥田守望者

一、單選題

1、 以下關于行為主義學習理論的描述中不正確的是( )。 (1分)
學習就是通過強化建立刺激與反應之間的聯結
在教學中要創建問題情境,讓學生在解決問題的過程中習得技能
知識積累的關鍵因素是刺激、反應以及兩者之間的聯系
在教學中要把學習材料分解成能按順序掌握的一些小步驟,并在每一步給予反饋

2、 在教學實施中,教師們不僅需要了解更多的教學硬件設備,也要熟悉一些教學軟件的功能,在下列選項提供的工具軟件中能夠播放音頻文件的為( )。 (1分)
WPS Office
PowerPoint
Windows Media Player√
Authorware

3、 有效的教學應該是圍繞問題展開的,教學應該使學生涉及四個階段的學習過程,以下對這四個過程的說法錯誤的是( )。 (1分)
激活學習者的先前經驗
以告訴的方式而不是演練的方式,向學習者展現相關問題的知識技能√
要求學習者應用新知識新技能來解決問題
鼓勵學習者將所獲知識技能整合到他們的日常生活中

4、 研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的( )。 (1分)
提出和選定研究課題
制訂實施方案
收集課題研究所需的各項信息√
進行開題報告

5、 教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學內容的安排不太合理,以下有關教學內容安排的建議不正確的是( )。 (1分)
安排教學內容時要從整體到部分,從一般到個別
安排教學內容時要注意知識的橫向聯系
內容的安排要按照一條主線安排,不要雜亂無章
內容的安排一定要遵照課文的順序√

6、 對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面,與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量;與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是( )。 (1分)
對于本課生詞,部分學生在課前就遇見過,但是對于這些詞語的含義,大部分學生都理解得不夠深入√
教師需要創設有趣的活動情境,提高學生的注意力
學生有較好的合作學習意識
學生在接受活潑有趣、直觀形象的知識時態度很積極

7、 ( )是學習者為了成功而高效地達到學習目標,在學習過程中,有意識地對自己的學習活動進行積極的計劃、監視、檢查、評價、反饋、調整和控制的過程,也是學習者激勵自己適當使用學習策略的過程。 (1分)
研究型學習
個別化學習
自我調節學習√
自我反思學習

8、 根據軟件的特點和在教學中的應用,在教學中一般用來制作交互型課件的工具是( )。 (1分)
PowerPoint
Word
Wps Office
Authorware√

9、 教師在制作電子教案時,要將圖片數據壓縮,您認為應該選用下列哪種工具? (1分)
FrontPage
Photoshop√
SmartSaver
Word

10、 下列有關建構主義學習理論的說法中,錯誤的是( )。 (1分)
強調以學生為中心,最大限度地發揮學生的積極性、創造力和主動性
要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者
適合于學生理解復雜知識,形成高級認知技能和社會技能
有統一的學習目標,學習評價、組織與管理等較為容易√

11、 下列關于表現性評價的特點描述中不正確的是( )。 (1分)
人工評分、人工評判而不是機器評分
有利于培養學生的個性,但也削弱了教師在教學中的地位√
評價時要求學生演示、創造、制作或動手做某事
要求激發學生高水準的思維能力和解題技能

12、 以下描述中,對教學評價的說法不正確的是( )。 (1分)
根據一定的教育目標,運用可行的科學手段,對教育現象及其效果進行價值判斷
教學評價的結果可以為教學策略提供依據
教學評價可以輔助改進教學服務
教學評價的目的是為了給學生進行排名√

13、 下列是對教學評價功能的一些描述,其中屬于過程性教學評價功能的是( )。 (1分)
發展學生的實際操作能力
提供反饋信息以改進教學和學習√
選拔優秀學生
評定學生的學習成績

14、 下列教學評價手段,不適合用來測量非結構化或半結構化內容的是( )。 (1分)
標準試卷√
電子檔案袋
學習契約
范例展示

15、 在課堂上,王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現了母親掙錢的艱辛時,發現有一個小組的學生在討論父親的職業,請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題?( ) (1分)
參與其中,并適當提出問題指導,引向主題√
順其自然,相信在其他小組同學的行為感化下會有所轉變
在全班批評該小組,迫使該小組進行集中討論
指責小組各成員,命令他們回到主題上來

16、 在教學過程中,教學時間的合理安排和充分利用是教師教學技能的一個重要體現,教學時間管理的一個主要目標是最大化學生的學術學習時間(學術學習時間是學生花費在學業任務上并取得成功的時間)。下面關于課堂時間的利用,一定屬于學術學習的是( )。 (1分)
李老師每堂課的前5分鐘用來檢查學生的出勤情況
李老師花費了10分鐘,給同學們播放了一段引導材料
李老師指導小華用5分鐘的時間平衡了一個化學方程式√
在一堂課上李老師用于維持紀律的時間大約要花費7―8分鐘

17、 想要評價學生的學習積極性,下列評價角度最合理的是( )。 (1分)
學生的出勤率√
學生在小組學習中擔任的職務
學生的期中考試成績
學生在課堂上回答問題的正確率

18、 下列關于集中授課的特點及其發展趨勢的表述,不正確的是( )。 (1分)
有共同的教學對象和目標教師和班級集體之間有緊密的、恒定的關系
目前發展的趨勢是減少
教師花費在集中授課的時間,更多地安排個別學習和小組相互作用
無法組織問題討論√

19、 在中小學教師所掌握的教學媒體選擇與開發的方法與原則中,有一個原則是“抽象層次原理”,它是指()。 (1分)
要選擇和開發那些能夠創設或提供共同經驗的教學媒體
媒體承載的內容所提供的具體和抽象程度必須依據學生的不同水平而進行增減√
要選擇那些教學功能強而使用成本低的媒體
低年級學生所用的教學媒體應該抽象成分多于具體成分

20、 下列有關教學設計的說法,正確的是( )。 (1分)
教學設計就是教師對自己的經驗進行總結的過程
教學設計的環節就是教案的編寫過程
教學設計是以系統觀、系統理論為指導的√
教學設計是一個線性的過程

二、多選題

1、 下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后,對教學設計的各個環節做的總結,您認為下述哪些觀點是正確的? (2分)
學習者分析是教學設計的一個重要環節,應該放在教學設計的首位
教學內容分析有助于確定合適的教學策略√
教學目標的確定,可以說是教學設計前期分析的一個主要任務√
教學設計評價貫穿于教學設計的全過程,它通常要依據教學實踐的效果√
教學內容的安排與教學目標有關√

2、 以下是某位教師對信息技術在教學中的作用的看法,你認為正確的是( )。 (2分)
利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源,并通過相應的工具軟件對其進行進一步加工和利用√
利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現和展示教學內容√
利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或實驗發生的真實情境√
利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協作功能√
利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能√

3、 研究性學習分組的過程中,需要考慮的因素有( )。 (2分)
小組成員的個人職責明確√
均等的成功機會√
小組有明確的目標√
組內異質√

組內同質

4、 選擇教學媒體的四個主要依據包括( )。 (2分)
依據媒體的先進程度
依據教學條件√
依據教師能力
依據教學目標√
依據教學內容√
依據教學對象√

5、 王老師使用Word制作電子教案時,以下可以幫助王老師調出“字體”對話框以修改文字字體方式的為( )。 (2分)
用鼠標選中要處理的文字,單擊右鍵然后點擊對話框中“字體”√
用鼠標選中要處理的文字,使用快捷鍵Ctrl+D√
點擊菜單欄的“格式”→“字體”√

點擊菜單“工具”→“選項”,出現“字體”對話框。
點擊菜單欄的“編輯”→“字體”√

6、 下列關于新建表格的操作中,正確的是( )。 (2分)
點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕√
點擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”√

點擊菜單欄的“插入”→“表格”
在插入工作表按鈕上右擊鼠標→“表格和邊框”→“插入表格”√
在要插入表格的地方單擊右鍵→“插入表格”

7、 教師需要使用一些集成工具來設計課件,并制作出圖形并茂的教學演示課件。下列選項中可以制作演示課件的工具為( )。 (2分)
FrontPage√
Dream Weaver√
Authorware√
Flash√
MS Office√

8、 教學實施的 5P 原則是指( )。 (2分)
實施教學,準備材料√
教學評價
預覽材料√
教學方法和媒體選擇
準備環境√
讓學生做好準備√

9、 教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價,下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價?( ) (2分)
整體上是否注重新舊知識之間的聯系,重視新知識的運用
教學設計后面是否有大量的練習題√
整個設計過程是否有層次,是否能夠體現學生的發展過程
教學過程的設計是否突出了重點
教學設計過程是否使用了先進的媒體√

10、 下面是某位老師在教學準備過程中所做的工作,你認為合理的是( )。 (2分)
在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備√
在學期結束時,補寫本學期的年度計劃
把對學生的了解重點放在成績優秀的學生上面,并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃
在準備教學工具的過程中,針對教學內容選擇合理的教學手段√
認真鉆研教材,并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題√

三、是非題

1、 檔案袋法是信息環境下的教學評價方法,可以搜集學生的各項信息,如作業信息、考試信息、成長反思、論文等。 (1分)

2、 多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。 (1分)

3、 多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位,追求軟件的內在作用,而不是外在的“形式美”。 (1分)

4、 在設計和開發課件時,無論是從網上下載的圖片,還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片,大多可以直接加以利用。 (1分)

5、 信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下,才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。 (1分)

6、 為了吸引學生的注意力,教師應該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。 (1分)

7、 教學前期分析的內容主要包括兩方面:一是闡述“教師教什么,學生學什么”;一是分析“教師為什么這樣教,學生為什么這么學”的依據。 (1分)

8、 行動研究強調研究過程的參與性,專家、教師、學生都是研究過程中的重要角色,彼此之間的廣泛接觸交往,非常有利于調動相互間的積極性。 (1分)

9、 分組研究是研究性學習的重要實施形式,為保證學習的效果,教師在分組時應盡量任命組織能力強、責任心強的學生為小組長。 (1分)

10、 使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索,其結果一模一樣。 (1分)

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標簽(Tag):教育技術 教師專業化發展 教育技術能力培訓 國培計劃 教育技術能力培訓總結
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