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中國的教育缺什么-朱永新

時間:2011-04-22 21:52來源:知行網www.aotfjk.live 編輯:麥田守望者

中國教育缺什么?缺錢。我國廣大農村的學校缺錢,我們有很多教師工資沒有如期發放到位;我們有很多學生根本上不起學,我們有很多學校根本就沒有像樣的校舍。雖然說我們基本普及了九年義務教育,但實際上并沒有真正意義上的普及。
中國教育缺什么?缺人才。我們擁有一大批非常忠誠、非常有良知的教育工作者,沒有他們的默默奉獻,不會有中國教育的今天。但是,我們有很多教師沒有受到過良好的基本訓練,不懂教育規律,素質還很低。
中國教育缺什么?缺公平。我們一所好學校和一所差學校在教育經費、教師待遇、教育設施方面相差可是十萬八千里。
中國教育缺什么?缺教育觀念。有人說知識改變命運。我認為不一定。但是,觀念可以改變命運。知識的創造性轉換,知識的系統化,知識的理性化,才能真正改變教育的命運,改變民族的命運,甚至改變人類的命運。
今天,我想著重從以下四個方面談談中國的教育缺什么。
第一、中國教育缺服務意識
我相信,我們每一個人,在你們所受的高等教育、師范教育中,沒有聽過教育服務這個概念。教育服務是最近提出的,最近一兩年才開始引起大家的重視。為什么?原因很多。首先,中國加入WTO時,我們是把教育服務和服務貿易一起談,在西方人眼里,教育是一種服務,服務開放,教育也一起開放。其次,多元化教育形式的出現。過去清一色的公辦學校,資源配置、校長任命、師資配備都是政府包辦的。新的民辦學校的產生,對我們公辦學校提出了很大的挑戰。因為民辦學校只有兩條路可走,要么走向“死亡”,要么走向輝煌。民辦學校在取得優秀辦學成績的同時,它非常注重他的服務。我們很多民辦學校的確提出:“學生和家長就是我們的上帝。”我們的學校教育就是要做好服務,就是讓上帝滿意。我們且不論這樣的口號科學不科學,嚴密不嚴密。但是我們不可否認,它已經構成了對于公辦教育的一種挑戰。
目前,我們的教育從上到下,太缺乏服務的意識,服務的觀點。我們的老師在課堂上的時候,教書的時候,你想過你是在服務嗎?你想過讓你教的每一個孩子都能滿意,每一個孩子都能發展?據我看,我們的很多課堂,不是你在為學生服務,而是學生在為你服務,而是學生在為配合你的表演而服務。特別是我們的很多公開課,就是典型的全體學生為老師服務的過程,全體學生為老師的表演而服務的過程。不僅如此,學生成績優秀,也是服務老師,是為了證明老師的能力。當然,這也難怪我們缺乏服務意識,因為服務意識來自對市場的挑戰,資源配置的挑戰。
在優質資源的緊缺時代,是不可能產生真正的服務意識的。服務意識是供求平衡,甚至供大于求時才會產生的。現在的營業員誰敢沒有服務意識?沒有服務意識,商店就得關門,商場的硝煙四起誰敢沒有服務意識。但你想,十年以前,二十年以前,商場的營業員有服務意識嗎?根本沒有服務意識。
我記得很清楚,1982年,我分配到大學工作,為了買一臺我們蘇州生產的長城電風扇,為了廠里的優惠價,我當時找了四個人。現在我為了買一臺電風扇,少幾十塊錢,找四個人,浪費那么多時間,值得嗎?但當時幾乎每一個人都這么做的,營業員都吃香,都自豪,他會主動微笑,低下那高貴的頭嗎?不會。但現在不一樣,沒人要求他低下那高貴的頭,他已經低下了高貴的頭,他已經伸出了熱情的手。是不是?但是我們相信,誰主動用這樣的意識來規范自己,要求自己,就能把握教育市場的先機,這也是毫無疑問的。
前不久,我們蘇州一所百年老校,也可以說是千年老校,成立了高一年級的家長委員會,我是高一年級家長會的名譽理事長。大家知道,家長會無非是兩種人,一種是有錢的,一種是有權的,利用你的錢,利用你的權為我們的教育服務。是不是?我到學校去,我跟校長開玩笑說,你請神容易,送神難。你把我們家長會辦起來了,好事情。毫無疑問,家長參與辦學,是教育的進步。但事實上,很少有學校,很少有老師真正把家長當一回事。無非是到時用車不方便,請你朱市長打個招呼,請你黃經理稍微出點錢,如此而已。我跟校長說,你把我請了來,我們約法三章,第一,你有困難,我們家長理事會全力支持,有錢的出錢,有力的出力,毫無疑問,孩子要活動,孩子要發展,我們不僅出錢出力,我們把心掏出來都愿意。中國的家長就是這樣。但是,我說,我們既然是理事,就要“理事”,我們不能不理事,你們學校的課程,我們要參與,你應該增加一點講座課程,蘇州那么多外資企業,那么多世界五百強,有九十家在蘇州,你請個十個企業家,總沒有問題吧,可以給我們的孩子做做報告。我說我們的孩子應該了解人家是怎樣創業,我們的孩子要了解這些總經理的個人是怎么成長的,這比你課堂的東西要有用得多。有些課程能不能少講,45分鐘太累了,人的注意力不可能保持45分鐘,能不能講個20分鐘,留25分鐘給孩子,讓孩子們講。我們的孩子是啞巴,都不會說話了,中國的孩子沒機會講話,在家里也沒機會講話,他也不愿意跟父母講話,以后不會講話,在社會上沒有地位。有一些老師上課不怎么樣,能不能把他換掉。家長會也要有家長會的聲音。現在我們很多家長,對學校、對老師,是戰戰兢兢,如履薄冰,如臨深淵,所以很多家長聽到開家長會,就唯恐自己挨批評,丈夫和老婆,你推我,我推你,特別是某些成績不好的家長。因為一般家長會總是在期中考試或期末考試以后宣布成績的時候,讓大家知道自己孩子的排名,好的再接再厲,發揚成績;差的認清形勢,真抓實干。
上次南京一所著名中學校長請我去開座談會,一個年輕教師,說聽了我的報告很感動,從來沒有想過教育也是服務。以前叫家長來,從沒有不來的,打個電話,馬上就到,管你是南京大學的教授,還是省里哪個廳的廳長,沒話說,誰敢不來。一次,他把南京大學博士導師,罵得狗血噴頭,而且這個導師恰恰是他同一個學科的,我問他有沒有什么感覺,他說,我沒什么感覺,他很聽話。我說家長都很聽話,家長都在代孩子受過。他敢不聽話?他知道他不聽話,孩子就沒有好果子吃,對不對?當然,能不能做到,我也不敢肯定。因為我是名譽理事長,名譽名譽,掛掛名吧,要看理事長能不能貫徹我的精神。我想第一次給我們的學校,給我們的校長一點點壓力,要知道你不能僅僅訓我們家長,我們家長也可以要求你們學校。
這樣一種服務意識,要從每一個老師到他的課堂,每一個校長到他的教師,每一個教育行政部門到他們的學校,彼此都要強化教育服務,這個強化的歷程,才能真正感受到溫暖,才能真正地讓我們的教育受歡迎。我們口口聲聲聲稱,我們是為了孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,實際上,我們沒有做到。因為我們沒有這樣的觀念,沒有這樣的意識。有了這樣的觀念,這樣的意識,你就要真心真意地去看待每一個孩子。實際上,服務意識和愛是從兩個側面來規范教育形象。愛是發自內心的,愛是教育良知,沒有愛就沒有教育,這是毫無疑問。服務就不同,服務是最基本的要求。
今天中央一套在放非常非常好的片子,片名就叫《小學教師》,很感人。一個代課一個多月的男教師班上,有個孩子叫邁克,他的父親得了愛滋病,父親已經瞞了五年,沒讓自己的孩子知道,但潛伏期過后,他支撐不住,沒法瞞。新去的一個護理人員,有一個孩子跟他的孩子一個班,而且同一個組,這個護士很愚昧,她不知道愛滋病怎么傳染,她就偷偷告訴她的孩子不要和那個孩子坐。然后就圍繞這個展開人性的善良的討論,講到這小學教師怎么樣全身心地愛他的孩子,怎么樣和家長溝通,怎么樣請性教育專家和十二歲的孩子講愛滋病,怎么樣幫助那些家長,用一顆愛心,一顆善良的心,去教育幫助孩子,我看了很感動。因為這個老師不僅僅是愛他自己的孩子,他還有一種義務感,一種使命感,去和家長溝通,讓家長也變得善良起來。我看過一個《鄉村女教師》,當時,我是看得流淚。教師要的就是服務意識,這種愛的精神,在我們的整個教育過程,還是太少。我們缺的是服務意識,缺的是從服務走向愛。
第二、中國教育缺人文關懷
現代很多人在講人文精神,科學精神,講得很玄乎,我說沒有那么多玄乎。
什么是人文?人文,一個是關心人,一個是關心文,關心人類的命運,關心他人,關心人類文明,關心人類文化,加起來就是人文。這是我比較通俗的理解。當然是我個人的理解,不一定是科學的理解。教育,是非常缺少人文精神的,而且不僅中國缺少,全世界也缺少,中國尤其缺少。
我在上個世紀末本世紀初時,我曾寫過對上個世紀回顧的一些文章,在中國共產黨誕生80周年的時候,我也寫過一篇文章《中國共產黨和中國教育》,在《教育研究》的頭版頭條發表,我還是為我們上個世紀的教育所取得的成就而歡欣鼓舞,但進入這個世紀后,我發現,我的有一些評價,有一些判斷有問題,我覺得,上個世紀,是非常值得我們認真檢討的世界。上個世紀的100年,人類科學發明,創造成就是空前的。人類對宇宙的探索,我們不能說征服了宇宙,但是已經登上了征服宇宙的新臺階。無論是衛星的上天,無論是登上月球,登上火星,現在很多商人已經在策劃到其它星球去賺錢,在策劃怎樣把我們地球人送到其它星球去。微觀的層次,基因的重組,人的基因,什么病是由什么基因組成,很多疾病,包括癌癥,人類的壽命,如果不是意外的話,他會有很大的改善,這是毫無疑問的,因為基因的問題解決了,基因編碼的問題解決了,對人類的生命是很大的改善。袁隆平把水稻的基因解決了,糧食的問題也就解決了。克隆人,可能也很快就會橫空出世。盡管它會帶來很多倫理的問題、法律的問題,但是它的出世是誰都阻攔不了,科學差不多改變了人類的生活方式。我們已很難想象,如果有一天,我們沒有電,我們會怎么活。衣食住行方方面面,微波爐、電風扇、電熨斗所有東西都是靠電來控制。但是與此同時,在這個時期,人類的人文精神又如何呢?我們數千年數萬年形成的森林差不多被砍光了,全世界的森林,絕大部分是在我們這個時期砍光的。我們所有的河流,五十年前南征北戰,雙手舀起河里的水,就能喝到家鄉的水,甚至于三十年前、二十年前還是清的,但在我們這一代就是天方夜談的神話,我們差不多已找不到一片凈水。我們的空氣,也不是很干凈,臭氧層的被破壞、黑洞,對自然的破壞,在二十世紀達到了無以復加的地步。更令人發指的是世界大戰。兩次世界大戰,死傷的人數,超過歷史上很多戰爭的總和。什么赤壁之戰、淝水之戰死傷的人數跟這兩次世界大戰比起來都是小巫見大巫。令人不可思議的是,實際上人類從來就沒有停止對人類的摧殘,世上有多少人家破人亡,有多少人妻離子散。戰爭的硝煙,還在四處燃起,巴以沖突,印巴沖突還在不斷地升級。

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